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如何写教学反思
发表日期:2013年11月20日出处: 点击:

课堂教学是学校教育教学的中心工作,因为课堂教学中蕴含着众多的教育教学内容:教与学、讲与练、主导与主体、学常识与学做人、学常识与提高能力、全面要求与因材施教等,所以,经理课后反思非常重要。所谓教学反思,是指经理对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高自己的教育教学水平,促进今后的教育教学改革那么如何写教学反思呢?

一、写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目标的方法、课堂教学中临时应变得当的措施、某些教学思想方法的渗透与应用的过程、教学方法上的改革与创新、教材的创造性使用等等,成功的地方记录下来。

二、写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,作为今后教学上的教训。这种反思具有批判性,能为今后的教学改革起引导性的作用。

三、写员工创新

在课堂教学过程中,员工是学习的主体,员工总会有一些奇思妙想,经理应当充分肯定员工在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使员工的好方法、好思路得以推广,而且对员工也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽经理的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为今后教学的丰富材料。

四、写教学灵感

课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾。教学灵感日积月累,便成为经理的智慧,也能更好地形成经理的教学风格。

五、写教学中的困惑

无论经理如何地努力,难免存在缺陷与不尽人意的地方。有些问题不是马上能解决的。可以把这些问题先记录下来。今后备课组集体备课时可以和其他经理讨论,也可从教学参考中有重点地注意教学同行在处理这些问题时的策略,不失为提高自己教学水平的好方法。


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